PRETEST. ¿Qué sabemos sobre algunos inventos?

Vamos a intentar reconstruir esta tabla para comenzar a conocer algunos datos de inventos que usualmente utilizamos.

Intentad completar la siguiente tabla

CUESTIONARIO ¿Qué sabes sobre estos inventos de uso habitual?

INVENTO INVENTOR AÑO DE INVENCIÓN

invento inventor año


• Imprenta
• Teléfono
• Radio
• Automóvil
• Pararrayos
• Televisión
• Ordenador
• Cinematógrafo
• Máquina de vapor
• Bombilla
• Submarino Peral
• Horno microondas
• CD-Disco compacto
• CD-ROM
• Grapadora
• Fregona
• Futbolín
• Chupa-chups
• Lápiz de grafito
• Tetra-Brick
  
  

EVALUACIÓN

Para la evaluación de este trabajo se tendrán en cuenta los siguientes puntos:

Búsqueda de información

• Realizan la búsqueda, pero no encuentran los datos necesarios
• Realizan la búsqueda, pero sólo encuentran algunos datos.
• Realizan la búsqueda y encuentran la mayoría de los datos.
• Realizan la búsqueda y encuentran todos los datos. Toda la información está citada y se indican claramente las fuentes de donde se ha obtenido la misma. La misma se cita tanto en cada parte del trabajo como listada al final.
  
  

Organización de las carpetas BRUTO, LIMPIO y DIARIO

• Copian y pegan en las carpetas lo mismo sin reelaborar en LIMPIO lo que colocan en BRUTO
• La búsqueda de la información se organiza bien en las carpetas pero es incompleta
• La búsqueda de la información está bien organizada en ambas carpetas y encuentran la mayoría de los datos
• Organizan correctamente ambas carpetas y reelaboran en la carpeta LIMPIO la información previa a su publicación en el BLOG. El diario es muy completa y recontruye claramente tanto la tarea realizada en cada jornada de trabajo como la forma en que se reparte el trabajo dentro del grupo.

Funcionamiento del grupo

• El grupo no ha funcionado.
• No se han ayudado.
• No han aprovechado el tiempo
• Una parte del grupo ha funcionado, pero la otra parte ha aportado poco.
• El grupo ha funcionado bien, colaborando unos con otros.
• El grupo ha funcionado a la perfección. Realizando un trabajo de calidad con participación de todos los miembros y colaborando aportando cada uno lo mejor de sí en el trabajo.

Presentación de los trabajos en los Blogs y POWER POINT

• No presentan el trabajo
• Presentan los trabajos de forma muy desordenada e incomprensible sin responder a la guía y copiando y pegando de internet
• Presentan los trabajos de manera ordenada, trabajando correctamente en ambas carpetas pero con información incompleta.
• Presentan los trabajos de manera ordenada y bastante completa utilizan correctamente los programas pero el diseño es poco atractivo o claro.
• Muy buena presentación de los trabajos. Correcta elaboración de la carpeta LIMPIO a partir de los datos de BRUTO siguiendo la guía de trabajo. Muy ordenado y utilizando los recursos que brindan los programas para mejorar al máximo la presentación.

Utilización de las TIC

Han necesitado mucha ayuda y no han logrado trabajar con autonomía

Aunque han tenido alguna dificultad en la utilización de las herramientas tecnológicas, han utilizado las carpetas, internet, el Word, Blogs y Power Point sin dificultad.

Han utilizado las carpetas, internet, el Word, Blogs y Power Point, sin dificultad y con eficiencia.

Exposición oral del trabajo

• No exponen el trabajo de manera ordenada y coherente.
• Participan poco en la presentación leyendo sin haber preparado correctamente la misma
• Exponen el trabajo de manera ordenada, pero de una manera incompleta.
• Exponen el trabajo de una manera ordenada y con una información completa. La presentación está preparada y organizada sin leer del ordenador o de una hoja sino completando la información presentada
  

RECURSOS

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ricardoleon/sciencia/ciencia.html
Podéis encontrar información sobre el microscopio, locomotora a vapor, imprenta, máquina de vapor, ...

http://www.educar.org/inventos/inventos.asp
Podéis encontrar información sobre muchos inventos.

http://biografas.blogspot.com/
Podéis encontrar información sobre la biografía de Gutenberg.

http://www.edufuturo.com/educacion.php?c=2636
Podéis encontrar información sobre el carro, la invención de la escritura, el año bisiesto, ...

http://www.asifunciona.com/que_quien/quien/que_descubrio_5.htm
Podéis encontrar información sobre muchos inventos y algunas biografías.

http://www.buscabiografias.com/
Podéis encontrar biografías.

http://es.wikipedia.org/wiki/Portada
Es un buscador para encontrar información sobre inventos e inventores. También podéis encontrar fotos e ilustraciones.

AGREGO AQUI DOS NUEVOS LINKS PARA BUSCAR INFORMACIÓN SOBRE INVENTOS ENCONTRADOS POR YAM Y NOAH DE 6º. GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN!!!!

http://www.culturageneral.net/Ciencias/Inventores/Inventores_y_Descubridores/

http://losinventos.iespana.es/

GUÍA DE TRABAJO

La siguiente guía orienta la búsqueda de información. Cada grupo deberá buscar la información intentando responder a las siguientes preguntas:

1- ¿Quién o quienes fueron los inventores de cada uno de los inventos que estamos investigando? Breve biografía de estas personas
2- ¿ En qué año fueron inventados cada uno de estos inventos?
3- ¿Dónde fueron inventados? Agregar imágenes de la ciudad en la época de cada uno de los inventos
4- ¿ Cómo funciona cada invento? Agregar imágenes del mismo
5- ¿ Cómo era la vida en la época del invento?
6- ¿ Qué cambios produjo en la sociedad este invento? ¿Qué problemas resolvió el invento?

Recordar que toda la información debe estar debidamente citada copiando el link de la fuente que se ha consultado.

PROCESO DE TRABAJO

Para realizar el trabajo vamos a formar grupos.

A continuación tenéis un resumen del trabajo a realizar:

1. Formación de los grupos:
La profesora determinará la formación de las parejas y la asignación de temas.
2. Reparto de tareas
Cada grupo se encargará de buscar información sobre la tarea asignada. Para ello utilizaréis los recursos que se proponen en la sección recursos. Se tendrá muy en cuenta en la evaluación el reparto de tareas.
3. Búsqueda de información
Por parejas o de manera individual, cada miembro del grupo buscará la información de las cuestiones que le hayan sido asignadas. Esta información irá siendo recogida, como hicimos el año pasado en dos carpetas. BRUTO Y LIMPIO. En la primera se colocará la información tal cual fue hallada en internet. En la segunda se irá redactando la información siguiendo la guía de trabajo que se incluirá en ete blog previa a su publicación.
4. Presentación de la información
Cada grupo escribirá la información recogida, de manera ordenada y resumida, en un procesador de textos. Se deberán incluir imágenes y dibujos. Toda la información una vez buscada y organizada se incluirá en un BLOG CREADO POR LOS ALUMNOS. CADA GRUPO DISEÑARÁ SU PROPIO BLOG.
5. Intercambio de información
El trabajo presentado en el procesador de textos se intercambiará con los demás grupos.
6. Completar el cuestionario
Con toda la información recogida hay que completar un cuestionario, que se COMPLETARÁ EN ESTE BLOG GENERAL.
7. Elaboración de una presentación en Power Point
Cada grupo elaborará un Power Point utilizando la información recogida y los dibujos y fotografías encontrados para poder hacer una presentación pública ante un tribunal del trabajo realizado
8. Exposición y coloquio
Los representantes de cada grupo explicará la información recogida y las dificultades encontradas. Posteriormente se establecerá un debate sobre cuál creéis que es el mejor invento.

INDICACIONES PARA CADA UNO DE LOS GRUPOS

Grupo 1

Vuestro grupo se encargará de buscar información sobre inventos de hace miles de años: la escritura, el carro, la rueda y la agricultura. Podéis añadir un invento más de hace miles de años.

Grupo 2

Vuestro grupo se encargará de buscar información sobre inventos de hace cientos de años: imprenta, máquina de vapor, el ajedrez y el año bisiesto. Podéis añadir un invento más de hace cientos de años.

Grupo 3

Vuestro grupo se encargará de buscar información sobre inventos de hace cientos de años: pararrayos, termómetro, la brújula y el lápiz de grafito. Podéis añadir un invento más de hace cientos de años.

Grupo 4

Vuestro grupo se encargará de buscar información sobre inventos de hace cientos de años: microscopio, barco de vapor, escritura para ciegos y ferrocarril. Podéis añadir un invento más de hace cientos de años.

Grupo 5

Vuestro grupo se encargará de buscar información sobre inventos del siglo XIX: teléfono, bombilla, la radio y el automóvil. Podéis añadir un invento más del siglo XIX.

Grupo 6

Vuestro grupo se encargará de buscar información sobre inventos del siglo XX: televisor, ordenador, calculadora de bolsillo, teléfono móvil. Podéis añadir un invento más del siglo XX.

Grupo 7
Vuestro grupo se encargará de buscar información sobre inventos del siglo XX: cd, fregona, gps, tetra brick. Podeis añadir un invento más del siglo XX

Grupo 8
Vuestro grupo se encargará de buscar información sobre inventos del siglo XX: grapadora, futbolin, chupachups, horno microondas. Podeis añadir un invento más del siglo XX

Grupo 9
Vuestro grupo se encargará de buscar información sobre inventos del siglo XX cd- rom, satélite, fotocopiadora, pizarra digital. Podeis añadir un invento más del siglo XX-XXI

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SOBRE INVENTOS

GRANDES INVENTOS
Trabajo de Investigación para 5º y 6º Curso de Ed. Primaria (Basado en la webQuest de José Balbuena Villalba)

Duración prevista: 1º y 2º Trimestre


Introducción

¿Te gustaría saber dónde y cuándo se inventaron la escritura, o la rueda…?
¿O averiguar quién inventó el automóvil, el televisor, el ordenador o algún otro gran invento que nos hace la vida más fácil o divertida?
Pues vamos a investigar para averiguarlo.

La Tarea

El trabajo va a constar de varias partes para aprender de los inventos y convertirnos también en inventores. En la primera parte de nuestro trabajo vamos a navegar por internet para buscar información sobre inventos y sus inventores. La información encontrada se recogerá en un blog. y se presentará en un Power Point a un tribunal de profesores y alumnos. Este trabajo se realizará en grupos o parejas.
La última parte consistirá en pensar un problema y diseñar un invento que nos ayude a intervenir en dicho problema y que será también realizado en plástica a través de una maqueta y unos planos.
Las direcciones de Internet necesarias para buscar la información se encontrarán en el apartado de RECURSOS